在新学期启航之际，为了进一步提升教师业务能力，提高课堂教学效率，发展学生的核心素养，实现学科育人目标。2月23日，迎泽区春季小学数学学科高段教师教材培训活动在太原市迎泽区小五台小学顺利开展。

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仁杰小学赵蕾老师进行课例展示《扇形的认识》，本课在教材中所占比重较少，但通过赵老师的讲解，老师们对本节课有了新的认识。不论从课伊始先引导学生找到扇形，还是通过描一描--圆规画圆--想一想--说一说，完善了扇形各部分的认识以及与圆的联系。赵老师还灵活运用信息技术，相信这样的课堂，在加强学生对图形特征的认知的同时，还能极大调动了学生的积极性。

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接着山西省特级教师孙晓红老师对《正比例和反比例》展开单元分析，点出学习知识从“本相”出发。课时设计走向单元设计的“八大重构”，即为对内容，学情，目标，评价，结构，情境，任务和作业的重构。从课程的总目标，学段目标，教材统揽中提炼出本单元主题“变与不变”。孙老师强调通过重视已有知识经验的衔接，激活学生的方法意识；通过重视实际生活素材的运用，激活学生的学习兴趣；通过进行思维想象和实践活动，丰富学生的感性认识，落实核心素养。

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青年路小学张玲主任进行《多项举措促质量提升》经验分享，提出学校的工作思路应围绕学生可持续发展为中心，落实学生良好学习习惯的培养和教师教学能力的提高两个重点，加强先进教育理念的研究，加强校本课程的研究和加强教学常规管理的研究，以及实现四个提高（教师独立钻研教材能力，教师教研水平，课堂时效性，整体教学质量）。

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教研员郝立峰老师同各位教师分享交流，由上学期期末五年前电脑阅卷情况的分析展开“教学评”一体单元整体备课的思考，从监测命题数据中呈现问题，继而循证反映真实学情，最后引发教学研究，从而改进教师的教学，激励学生学习，到在进行下一轮监测命题...最后郝老师还分享了一段话，评价的目的不仅在于了解学生的学习状况，更在于提供有效的反馈和指导，激发学生学习动力的自主性。

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教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的茁壮成长。认真研读新课标，正确、深入解读教材，科学施教是每一位老师提高课堂教学效率的最佳途径。此次教材培训活动有助于老师们深刻理解编者意图，了解教材的编排体系，明确教材的教学目标，把握教材的内容，找到更加有效的教学策略。

（网易山西 张敏 通讯员 吴雪峰 助编 郝潇潇）

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